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在選擇昆明團隊拓展員時，要細心謹慎。選擇或培養(yǎng)一些有安全隱患意識的拓展訓練員。使拓展訓練員無時無刻不把參加昆明團隊拓展成員的安全放在心里。在開展拓展訓練前，要先行試驗拓展訓練項目，排除所有安全隱患。

以體驗,分享為教學形式的拓展訓練的出現(xiàn),打破了傳統(tǒng)的培訓模式,它并不灌輸你某種知識或訓練某種技 巧,而是設定一個特殊的環(huán)境,讓你直接參與整個教學過程。吸收了國外先進的經驗,在參與、訓練中通過設計富 有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動,培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團隊合作精神。

教官充分調動學員的積極性,投入到每 個項目中,讓學員體驗,面對各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn),學習解決問題。 拓展訓練的考核評價體系不完善。

如果將昆明拓展培訓作為高校的一門課程教學，那么就必須要有完善的課程考評標準。但是，現(xiàn)階段由于參加學員主要是高校的成人學員，昆明會務會議場地租賃，課程的隨機性、組織的松散性和考核的隨意性，使拓展訓練活動很難成為學校體系中的正規(guī)課程。